Texte

• Dialogbasierte Pädagogik - Was ist das?

Artikel (Auswahl)

• Klein, Lothar: Meine Laterne muss gefährlich aussehen. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 9/2023
• Klein, Lothar: Ethik des Verstehens. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 7/2023
• Klein, Lothar: Wenn zwei sich streiten. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 9/2023
• Klein, Lothar: Der geplatzte Kragen. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 5/2023
• Klein, Lothar: Der Klügere fragt nach. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 4/2023
• Klein, Lothar: Meine Spaghetti koch ich selbst. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 9/2022
• Klein, Lothar: Bitte nicht soviel Druck! In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 7/2022
• Klein, Lothar: Die Angst vor der Wahrheit. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 4/2022
• Klein, Lothar: Gespräch ist nicht gleich Dialog. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 3/2022
• Klein, Lothar: Im Fluss der Bedeutungen. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 3/2022
• Klein, Lothar: Braucht Partizipation Methoden? Ein Plädoyer für Beteiligung ohne Hürden, In: kindergarten heute. Das Leitungsheft 1/2022
• Klein, Lothar: Liebe geht durch die Marke. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 11/2021
• Klein, Lothar: Die Schwierigkeit, authentisch zu sein. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 8/2021
• Klein, Lothar: Ich zeig dir die Welt, wie ich sie seh‘. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 6/2021
• Klein, Lothar: Schluss mit dem Gehorsam! In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 5/2021
• Klein, Lothar: Die Rächer der Entrechteten. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 4/2021
• Klein, Lothar: Wie würde ich denken, hätte ich dein Leben gelebt? Lasst euch auf andere ein! In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 1/2021
• Klein, Lothar: Die Wahrheit des Kindes. Warum Freinet-Pädagogik viel mehr als eine Methode ist. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 12/2020
• Klein, Lothar: Du bist wertvoll. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) spezial. Herbst 2020
• Klein, Lothar: Bis hierher und nicht weiter. Wie man in Elterngesprächen bei sich bleibt und klare Grenzen zieht. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 6/2020
• Klein, Lothar: Jakob findet das gut! TPS Online Artikel in der Rubrik: Mit der TPS durch die Corona-Zeit, Mai 2020
• Klein, Lothar: Spaghetti-Drama in zwei Akten. Wie man aus Streitsituationen mit Kindern gut herauskommt. In: Praxis Kita 4/2020
• Klein, Lothar: Sand im Getriebe. Kinder, widersprecht uns bitte! In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) Spezial 4/20
• Klein, Lothar: Kinder wollen kooperieren! Der Dialog als Schlüssel zu einer anderen Wahrnehmung von Kindern. In: Praxis Kita 59/2020
• Klein, Lothar: Im Land der geheimen Wünsche. Warum es Erwachsenen so schwer fällt, Kindern zuzuhören. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 12/2019
• Klein, Lothar: „Die Jacke ziehe ich morgen an.“ Warum Kinder leben, als gäbe es kein später. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) Spezial „Mission Zukunft“, 10/2919
• Klein, Lothar; Brunner, Eva Maria: Mike und das große Nein. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 9/2019
• Klein, Lothar: Der Krokodilpopo und die böse Katze. Wie Kinder auf sich und Erwachsene einwirken. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 6/2019
• Klein, Lothar: Als Max verschwand. Kinder wissen ganz genau, was sie wollen. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) Spezial 4/2019
• Klein, Lothar: Eine Grenze ist eine Grenze. Eltern aufzeigen bis wohin und nicht weiter. In: Praxis Kita, Heft 58/2019
• Klein, Lothar: Eingreifen oder abwarten? Die Grenzen zwischen Aggression, Kampfspiel und Gewalt. In PraxisKita 56/2019
• Klein, Lothar: Einfach mal fünf gerade sein lassen. Grenzen im Alltag aufbrechen. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 2/2019
• Klein, Lothar: Wechselseitigkeit, Resonanz, Aufmerksamkeit. Beziehung ist alles! In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 11/2018
• Klein, Lothar: Regelkataloge sind ein Spiegel der Machtverteilung in der Kita. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 4/2017
• Klein, Lothar: Die magischen Momente zählen. Warum das Portfolio nicht zur Akte über das Kind werden darf. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS)-Spezial 1/2017
• Klein, Lothar: Ist Erziehungspartnerschaft eine Illusion? Für eine realistische Perspektive der Zusammenarbeit mit Eltern. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 9/2016
• Klein, Lothar: Partizipation ist kein „Damit...“ oder „Um zu...“. Über ein selbstverständliches Recht. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 5/2016
• Klein, Lothar: Wer waren Èlise und Célestin Freinet? Eine biografische Annäherung an zwei pädagogische Vorbilder. In: Die Kindergartenzeitschrift, Heft 39/2015
• Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Was ist eigentlich Haltung? Auf der Suche nach der Bedeutung eines nebulösen Begriffs. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 3/2015
• Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Nah am Kind, wandelbar, praxistauglich. Freinet-Pädagogik in deutschen Kitas heute. In: Die Kindergartenzeitschrift, Heft 39/2015
• Klein, Lothar / May-Vogt, Monika: Freinet-Pädagogik - eine Pädagogik für Adler, die keine Treppen steigen!
• Klein, Lothar: „Das Leben ist das Material, an dem die Kinder im Wesentlichen lernen.“ Für eine Pädagogik der Lebensnähe. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 7/2014
• Klein, Lothar: Erfahrungen zugänglich machen. Gar nicht so selbstverständlich, aber möglich. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 10/2014
• Klein, Lothar: Lernen aus Unterschieden. Unterschiedliche Auffassungen sind eine Stärke von Teams. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 10/2014
• Klein, Lothar: Wenn Eltern „mitten rein platzen“ – Die eigenen Grenzen wahren. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 7/2014
• Von Nord-Süd-Flugzeugen und Schmusehölzern. Alltagssituationen in der Kita als Lernfelder erkennen und nutzen. Entdeckungskiste 4/2013
• Klein, Lothar: Magic moments erfährt man nur, wenn man sie nicht sucht! Magische Momente sind beziehungsstiftend. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 10/2013
• Klein, Lothar: Resonanz ist der Zustand, in dem Verständigung erst stattfinden kann. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 10/2012
• Klein, Lothar: „Ich habe gesehen, was ihr alles versucht habt.“ Eine fiktive Lerngeschichte zum Umgang mit handgreiflichen Konflikten. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 6/2012
• Klein, Lothar: Emilie schenkt dem Weihnachtsmann ihren Schnuller. Das Portfolio als Instrument des Dialogs. In: Kinder, Kinder 3/2012
• Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Sich auf offene Prozesse einlassen – Kinder partizipieren zu lassen, erfordert besondere Fähigkeiten. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 8/2010
• Klein, Lothar: Die „zweite soziale Geburt“. Die Entwicklung eines Bildes von sich selbst. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 4/2009
• Klein, Lothar: Der Hort als nützlicher Ort. Welchen Bedürfnissen soll er gerecht werden? In: Rieder-Aigner, Hildegard (Hrsg.): Zukunfts-Handbuch Kindertageseinrichtungen. Walhalla Fachverlag, Regensburg 2009
• Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Ohne Eltern geht es nicht! Wie Erziehungs- und Bildungspartnerschaft gelingen kann. WIR 2008/2009, 22/93R
• Klein, Lothar: Das Portfolio gehört dem Kind – und ist ein Instrument des Diologs. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 9/2008
• Klein, Lothar: Bildungsbücher und Portfolios. Dem Kind seine eigene Entwicklung zugänglich machen. In: Rieder-Aigner, Hildegard (Hrsg.): Zukunfts-Handbuch Kindertageseinrichtungen. Walhalla Fachverlag, Regensburg 2008
• Klein Lothar: „Was brauchst du für dein Vorhaben?“ Von der Notwendigkeit, sich mit Kindern über ihre Lernprozesse zu verständigen. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 7/2007
• Klein, Lothar / Vogt, Herbert: „Lassen Sie uns mal wieder über Tobias sprechen.“ Mit Eltern Entwicklungsgespräche führen. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 7/2006
• Klein, Lothar: Auf den Spuren persönlicher Sinngebung. Lerngeschichten öffnen den Blick auf die  subjektive Seite des Lernens. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 4/2006
• Klein, Lothar: Ohne Kinder geht es nicht! Wozu Lerngeschichten Erwachsene verpflichten. Vortrag Göttingen 2006
• Klein, Lothar: Aus Erfahrungen lernt man erst, wenn man sie gemacht hat. Entwicklungsprozesse in Teams brauchen Erlaubnisse und Reflexion. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 8/2005
• Klein, Lothar: Lernwerkstatt ist überall – Wie die ganze Kita Lernwerkstatt werden kann, In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 1/2005
• Klein, Lothar: „Warum ist das so?“ Kinderfragen Raum und Zeit geben. In: kindergarten heute 4/2004
• Klein, Lothar / Roser, Christa: Warum es sinnvoll ist, in der Kuschelecke keinen Knaller zu zünden. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 6/2003
• Klein, Lothar: Mit dem Hammer durch die Wand. Erwachsenenmacht begrenzen. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 3/2003
• Klein, Lothar: Begrenzen ohne zu beschämen. Wie man wertschätzend Grenzen setzen kann. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 3/2003
• Klein, Lothar: „Wir können jetzt nicht aufräumen, wir müssen noch arbeiten.“ Das Recht der Kinder auf eine eigene Ordnung. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 10/2002
• Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Das Abenteuer des entdeckenden Lernens. Kinder lernen am besten auf eigenen Wegen. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) – Sammelband: „Kinder – Lernen – Bildung“, 2002
• Klein, Lothar: „Der soll nicht bei uns mitspielen“ - Ein Konflikt während des Freispiels. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 5/2001
• Klein, Lothar: „Wenn wir uns nicht einig sind, nutzen die Kinder das aus!“ Von der Uneinigkeit der Erwachsenen und dem Gewinn für die Kinder. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 2/2001
• Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Die richtige Frage zur richtigen Zeit. In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) 3/2000
• Klein, Lothar / Rudolf-Gissel, Ingrid / Völkel, Rainer: Pädagogik der denkenden Hand. Freinet-Pädagogik im Hort – am Beispiel Wiesbaden. In: päd.extra Juli/August 1986

Bücher

• Hagstedt, Herbert / Krauth, Inge (Hrsg.): Lernwerkstätten. Potenziale für Schulen von morgen. Beiträge zur Reform der Grundschule Bd. 137. Frankfurt/M. 2014, darin: 9 Beiträge zu Lernwerkstätten in Kitas
• Klein, Lothar: Regeln und Grenzen im Alltag mit Kindern. Ein Plädoyer für mehr Gelassenheit. Seelze 2014
• Förster, Charis u.a. (Hrsg.): Dialog gestalten. Kommunikation im pädagogischen Kontext. Verlag das Netz 2012, darin: Henneberg, Rosy / Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Mit Kindern im Dialog.
• Henneberg, Rosy / Klein, Lothar / Schäfer Gerd W.: Das Lernen der Kinder begleiten. Bildung, Beziehung, Dialog. Ein Fotoband. Kallmeyer, Seelze 2010
• Kasüschke, Dagmar (Hrsg.): Didaktik in der Pädagogik der frühen Kindheit. Grundlagen der Frühpädagogik – Bd.3. Wolters-Kluwer, Köln, Kronach 2010; darin: Henneberg, Rosy / Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Freinet-Pädagogik.
• Klein, Lothar: Mit Eltern sprechen. Zusammenarbeit im Dialog – Beispiele aus Kita und Kindergarten. Freiburg 2010 (vergriffen)
• Henneberg, Rosy / Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Freinetpädagogik in der Kita. Selbstbestimmtes Lernen im Alltag. Klett-Kallmeyer, Seelze 2008
• Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Eltern in der Kita. Schwierigkeiten meistern, Kommunikation entwickeln. Klett-Kallmeyer, Seelze 2008
• Henneberg, Rosy / Klein, Helke / Klein, Lothar / Vogt, Herbert (Hrsg.): Mit Kindern leben, lernen, forschen und arbeiten. Kindzentrierung in der Praxis. Kallmeyer, Seelze 2004 (vergriffen)
• Dörfler, Mechthild / Klein, Lothar: Konflikte machen stark. Konfliktkultur im Kindergarten. Herder, Freiburg 2003 (vergriffen)
• Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Vom Baby bis zum Schulkind. Gruppen mit erweiterter Altersmischung. Ein Praxisbuch. Kallmeyer, Seelze 2003
• Klein, Lothar: Freinet-Pädagogik im Kindergarten. Freiburg 2002 (vergriffen)
• Berry, Gabriele / Pesch, Ludger: Welche Horte brauchen Kinder? Ein Handbuch. Neuwied, Kriftel und Berlin 2000 (vergriffen); darin: Klein, Lothar: Von tastenden Versuchen und entdeckendem Lernen. Freinet-Pädagogik im Hort.
• Büttner / Meyer (Hrsg.): Lernprogramm Demokratie. Möglichkeiten und Grenzen politischer Erziehung von Kindern und Jugendlichen. Weinheim und München 2000, darin: Klein Lothar / Vogt, Herbert: Erzieherinnen im Dialog mit Kindern. Wie Partizipation im Kindergarten aussehen kann.
• Klein, Lothar: Mit Kindern Regeln finden. Freiburg 2000 (vergriffen)
• Klein, Lothar / Vogt, Herbert: Freinet-Pädagogik in Kindertageseinrichtungen. Entdeckendes Lernen und vom „Hunger nach Leben“. Herder, Freiburg 1998 (vergriffen)